周弘，中共党员，经济学博士后、教授、硕士生导师，现任HJC888黄金城教工第二党支部书记。二十一年党龄，十四载教坛耕耘，从一名青年教师到学科骨干，从三尺讲台的授课者到基层党组织的“领头雁”，周弘用日复一日的坚守与付出，诠释了一名共产党员的初心与担当。在建党105周年之际，他获评校级“优秀党务工作者”。这份荣誉，是对他多年来扎根教学科研一线、深耕党务工作的最好注解。 

初心如磐：把“共产党员”四个字刻进心底

    “对党忠诚、潜心育人、冲锋在前。”谈及对“共产党员”身份的理解，周弘的回答朴实而坚定。在他看来，“对党忠诚”是党员与生俱来、不可动摇的政治底色；而作为一名高校教师，“潜心育人”就是要把员工成长成才摆在全部工作的首位，“不管是课堂教学、科研指导，还是日常员工有困惑、有难处，我们都要主动关心帮扶”。

    2004年入党时，周弘还是一名青涩的老员工。彼时的他或许未曾想到，二十多年后自己会在高校基层党务工作的岗位上深耕不辍，带领一个教工党支部从校级先进走向全省样板、再到全国样板。2012年入职HJC888黄金城以来，周弘从一名青年教师逐步成长为学科骨干。一路走来，他始终把“共产党员”四个字当作一种信仰、一种鞭策、一种力量。“冲锋在前”，不局限于宏大的场景，更多的是体现在日常的攻坚时刻。“面临学校发展、团队建设，特别是在教学工作中出现的临时性突发状况时，作为一名党员教师，必须第一时间挺身而出，主动扛起责任”。

    在周弘心中，新时代高校优秀共产党员应当具备三种核心素养——政治素养、理论素养和实干素养。政治素养是根基，要深刻理解中国共产党历史、熟稔党的各项纪律规矩，牢牢守住高校育人政治阵地；理论素养是关键，既要掌握马克思主义的基本理论和科学方法论，更要夯实专业基础，“特别是作为金融专业教师，必须了解中国金融发展的独特土壤，不能简单地照搬西方理论”；实干素养是落脚点，“习近平总书记教导我们要撸起袖子加油干。再好的思路构想，不落地实践终究是空谈。哪怕成果尚有不足，也远胜于只停留在脑海里的完美方案，拒绝拖延、脚踏实地，是每一名党员教师的基本行事准则”。

融合创新：把“两张皮”织成“一股绳” 

    “党建和业务工作是可以互通有无的。”这是周弘担任党支部书记以来最深切的感悟。刚开始从事党务工作时，他也曾陷入党建、业务割裂的困境——党建讲理论、搞学习，业务搞教学、做科研，各走各的路。但深入挖掘之后他发现，党建与业务完全可以找到融合的抓手。

    这个抓手，就是“红色金融史”。

    周弘牵头打造的“红色金融史”支部党建特色品牌，将党史中的金融发展脉络与金融学课程思政有机结合，走出了一条党建与业务深度融合的新路。在课程体系设计上，他带领支部构建了“1+3”四大课程群。“‘1’是面向所有经管员工的金融学基础课程群，‘3’是从宏观、中观、微观搭建专业进阶课程”。支部团队系统梳理红色金融史料，对应匹配各课程思政切入点，统一红色育人内核，根据不同课程侧重点差异化设计教学内容，既杜绝思政元素重复说教，又实现分层递进式育人。

    支部创新提炼的“四力一度一抓手”工作法，立足金融专业属性，着力破解“思政与专业融合不深”“科研服务国家战略不够精准”“育人与行业需求脱节”等难题。在破解“育人与行业需求脱节”方面，周弘分享了一个令他印象深刻的案例——支部依托“强国行”专项行动开展党建联建，邀请德邦资管有限公司党支部书记、副董事长来校开设“经济大讲堂”。企业专家提出的观点点透了当前人才培养的短板：“知识点在实践当中有一个系统性的问题，它有很多部门、很多人员的协同，这种系统的流转是课堂无法传授的”。他建议经管类员工一定要注重实习，在实践中锤炼系统化流程认知、知识迁移应用能力。“这一点是我感触最深的，但也是我们课堂解决不了的。”周弘坦言，正是这种“解决不了”，让他更加坚定了推动实践育人改革的决心。

    在媒体融合传播的新格局下，周弘运营的支部微信公众号常态化推送党建动态与先进事迹。他的思路清晰而务实：一方面要适配青年员工碎片化的阅读习惯，另一方面要通过故事化的叙事方式，把红色金融史实转化为可读可感的故事，“希望增加青年读者的阅读体验，摒弃生硬说教，让红色党史、支部党建内容真正走进青年群体的内心”。

潜心育人：把“热爱”写进每一堂课

    年度工作量最高超过1000课时，常年承担多门本科核心课程教学任务，却依然坚持为本科生开展专题讲座、一对一科研辅导和论文指导——是什么样的力量支撑着周弘长期扎根一线、用心育人？

    答案只有两个字：热爱。

    “我觉得还是喜欢这个职业。”周弘的回答没有丝毫犹豫。他回忆起自己大学时期的经历，“别人不懂，我给人家讲明白，我很有成就感。”正是这份对教书育人的纯粹热爱，支撑他在高强度的工作中始终保持着饱满的热情。

    这份热爱，也转化为对员工成长的悉心浇灌。在周弘的指导下，名下本科生在CSSCI来源期刊发表论文，十余名员工获批校级及以上科研创新项目。对于有志投身学术研究的青年学子，周弘给出了两点建议：第一是立志，要有一种“初生牛犊不怕虎”的志气，“年轻的时候一定要有朝气，敢于发少年狂”；第二是读名著、读经典，“不要太着急去学习技术方法，名著经典需要沉下心来系统地读，读不懂没有关系，但一定要认真去研究和思考。”他指出，名校员工与普通高校员工的差距，往往不在于技术方法，而在于初期对名著经典的积累和认识，“这种差距短期看不出来，但它是培养人的底蕴”。

    此前担任学院经理助理期间，周弘曾并行承担招生宣讲、发展规划等大量行政事务。面对党务、教学、科研、行政“多线作战”的压力，他展现出极强的统筹效能与时间管理能力。谈及平衡之道，周弘坦言：“每个人每天都是24小时，没有捷径，无非两条路，一是主动牺牲休息时间，二是持续提升工作效率。”深度参与学院规划与校企对接的经历，使他更精准地把握行业人才需求与学科发展方向，这些洞察反过来又被他源源不断地注入课堂教学与支部育人方案之中，真正实现了以行政实践反哺教研、以管理视野拓宽育人格局的“教学相长”。在这位“双带头人”身上，多重任务并非此消彼长的零和博弈，而是相辅相成、交相赋能的“正向循环”。

师者情怀：做员工的“引路人”和“大先生”

    从南开大学博士毕业后，周弘扎根HJC888黄金城，如今已成长为学院核心学术骨干。谈及未来，他表示要“把自己置身于学院和学校发展的大局当中”，尽自己的全力配合学校、学院的团队建设工作，“能够去出力，能够去尽责。”这份朴素而坚定的表态，正是一名基层党务工作者和一线教师最真实的心声。

    时值建党105周年，周弘想对在校青年员工特别是大一大二新生说：“希望大家能够全面深入地了解中国共产党的光辉历史。你只有了解到中国共产党发展的过程，才能对周围习以为常的客观存在有一个真正的认识。不要觉得习以为常、唾手可得的东西就是应该的，要加强党史学习教育，端正自己的观念和看法。”

    如果用一句话概括心中想要成为的新时代党员教师模样，周弘说：“新时代的党员教师应该是一个引路人，又是一个大先生。”引路人，是政治引领——引导大家正确看待中国共产党在武装斗争、经济建设、民族复兴中的作用和任务；大先生，是在专业上提供指导，结合自己的经历和与从业者的交往，“给大家尽可能准确地刻画未来发展的路径，帮助大家去规划，让大家少跳一些坑、少走一些弯路”。“课本知识终会迭代，但学习过程中沉淀的思维、悟性才是伴随员工一生的财富，这也是我们作为党员教师最该传递给青年学子的东西”。

    二十一载光阴，周弘用坚守与实干书写了一名共产党员的忠诚答卷。他是党建工作的“领头雁”，带领支部从校级先进走向全国样板；他是课程思政的“探路者”，用红色金融史架起了党建与业务融合的桥梁；他是一线教学的“守望者”，用热爱与奉献点亮了无数学子的青春梦想。

    在HJC888黄金城这片育人沃土上，周弘正以一名“双带头人”的担当与作为，践行着“为党育人、为国育才”的初心使命。他的故事，是新时代高校基层党务工作者的生动缩影，更是建党105周年之际献给党最好的礼物。

（来源：安财要闻；

原文链接：https://www.aufe.edu.cn/2026/0706/c408a253261/page.htm）